简介：分析了生态发展形势和传统林业在生态发展中的作用.认为,必须解决群众的生活需求,才能从根本上解决生态不断恶化的问题.参与式林业能够将公众利益和社区利益有机地结合起来.采用参与式思路,走出一条适合中国国情的参与式林业路子,有望更加有效地发展生态.

简介：“参与式教师发展”是由北京大学教育学院陈向明教授主持的北京市哲学社会科学十五规划项目。该课题在过去四年时间内，采用参与式行动研究的取向，由大学研究人员与实验学校教师和行政人员共同分析教师在专业发展和日常教学中面临的困难和问题，寻找对策并进行行动干预。

简介：摘要参与式预算是一种新的现代化管理模式，中外都在积极推行参与式预算改革。参与式预算改革在中国所面临的挑战高成本、政府赋权、公民参与意识低、社会组织不完善。本文对我国参与式预算的发展问题进行简要分析。

简介：摘要：乡村旅游成为乡村振兴、增加农民收入的有效手段，体验式乡村旅游在促进城乡文化交流等方面作用越来越突出。目前在乡村旅游开发中有很多模式可供选择，但开发模式侧重于居民参与式开发。通过乡村社区和居民的教育，培训和管理，提高居民的旅游服务意识，提高服务水平，树立营销理念，才能确保乡村旅游发展沿着可持续发展的道路前进。

简介：由香港嘉道理基金会资助、在内蒙古包头市固阳县实施的“参与式扶贫”项目取得的一些成功经验值得借鉴。该项目在启动之前,县项目办和乡、村项目人员赴项目村召开村民会议,运用参与式方法获得了村民的贫富情况,并按照

简介：摘要：随着时代的发展以及社会的进步，信息技术得到飞速繁荣发展。在信息时代到来之际，各种新媒体行业都处于蓬勃发展的状态，在目前新媒体传播已经成为一种家喻户晓的传播方式，并且在渐渐发展之中逐渐形成了特定的文化体系。基于此，本文首先简要分析了新媒体传播的优势及特点，随后分析了受众参与式文化的特征，最后分析了新媒体传播与受众参与式文化的发展策略，希望可以为行业人士提供有价值的借鉴和参考，更好的为行业的健康持续发展助力。

简介：随着社会的进步,特别是当今科学与技术的飞跃发展,人类的生活条件得到了很大的改善,但与此同时,这种现代文明所带来的环境问题又威胁着人类的现在和将来.环境问题越来越受到人们的关注.森林是建立稳定的陆地生态系统的主体,决定了林业可持续发展是社会经济可持续发展的基础.而林业可持续性发展也就势在必行.

简介：一年来,在县委、县政府的正确领导下,在上级业务主管部门的具体指导下,我们县扶贫办认真学习中央、省、州扶贫开发工作会议及精神,在全面总结"八七"扶贫攻坚阶段扶贫开发工作所取得的成绩的基础上,结合实际,进一步理清扶贫开发工作思路,坚持以扶贫开发统揽农村工作全局,以实施参与式扶贫示范村建设为载体、以扶持民营龙头企业和大户为突破口,全力实施村级扶贫规划,基本做到重点工作重点抓、重点突破,开创了新时期扶贫开发工作的新局面.

简介：

简介：本文介绍了参与式扶贫思路对乡镇政府工作的影响.参与式扶贫思路在乡镇的成功实践,证明了应用该思路实施农村扶贫和推进农村经济可持续发展的有效性,及其在农村减贫致富中的推动作用.

简介：摘要参与式侦查是在一些重大的侦查活动中，适当的允许辩护方参与其中，这种程序上的设计，一方面可以在侦查阶段保护犯罪嫌疑人的权利，另一方面方面也能提高程序的公正性和效率。

简介：一、正确认识新闻传播策划中记者的主体参与在新闻传播策划中一般来说有两种方式，一是新闻事件发生后，新闻工作者进行的报道策划。这种组织报道，是为了使报道更加完美，只要符合新闻报道的一般规律，人们是不会有多大意见的；另一种策划，即新闻工作者参与正在发生或还没发生的事件之中，以自己的主观努力促其按计划完成，尔后再予以报道。对此，我以为是可行的，只要实施时按“新闻传播策划”基本的要求办事。……

简介：民主的形式包括直接民主与间接民主两种,直接民主虽然最能体现民主的本质,但是难以体制化,参与民主是直接民主非体制实现的主要形态。参与式预算是指通过举办听证等方式,使公众直接参与预算过程,决定或部分决定公共资源的配置,并对预算执行实施监督。参与式预算改革正在成为世界范围内公共预算制度的变革潮流,在我国已经出现温岭模式、哈尔滨和无锡模式、闵行模式等参与式预算改革实践。预算听证是听证在公共预算过程的应用,也是公众直接参与预算的主要渠道。在我国,预算听证包括预算编制、执行中的预算行政听证和预算审批、执行监督中的预算人大听证,应当总结我国既有的预算听证实践与立法,在《预算法》修改中建立预算听证制度,推动参与式预算改革的法制化。

简介：文章切入世界经济全球化和生产分工国际化背景,对国际分工的核心竞争力形式及参与国际分工的战略选择方式作了较为全面阐述。文章结合目前国际分工的特点和西部地区现实条件,认为跨越式发展是主动参与经济全球化背景下的国际分工应对国际经济竞争的战略选择。文章立足于自身现实条件的发展可能,从六个方面论述了跨越发展战略的具体内容。

简介：本文着重分析了参与式理论的主要特征，参与式方法在社区林业发展中应用的步骤，参与对象，使用的工具及活动内容，提出了在社区中应用参与式方法值得注意的几个问题。

简介：    摘要：新媒体传播中的参与式文化，是指受众利用新媒体技术来获得信息、表达观点、进行交往、形成群体、获得娱乐的行为方式。但因为互联网的发展，受众参与的形式发生了变化，其通过互联网平台来进行集体讨论，从而形成了一种新的文化形态——受众参与式文化，同时，新媒体传播的发展又使其呈现出了新的特征，并为其发展提供了契机。据此，本文对新媒体时代信息传播和受众参与式文化的特征以及发展形式进行了简要介绍。

简介：参与式教学既是一种教学理念,又是一种教学方法。从理念上讲,参与式教学提倡以学生学习为中心,强调教学过程中师生平等和共同参与;从方法上讲,参与式教学要求师生平等参与到学习活动之中,共同讨论学习中的问题,实现教学活动中的师生互动和教学相长。参与式教学的目标设计必须以课程标准、学生实际和现实需求为依据,明确课程标准中规定的各学科、各学段的目标分类和目标层次,掌握参与式教学目标表述的正确方法。参与式教学方法的成功运用,取决于教师对学生学习活动的有效设计及选择合理的实施策略。设计参与式教学活动要尽量考虑学生的能动性、主体性、差异性、多样性。在参与式教学实施过程中,教师要灵活运用热身活动、小组合作、生成技术、启发探究等基本的教学技术。参与式教学评价应从参与方式、活动进程、知识掌握、学习评价等维度着手。

简介：<正>一、"参与式"教学课堂组织形式要多样化1.依据教学目标适当选择培养学生的自学能力,可采用"阅读——指导"形式,而培养学生的技能、技巧,采用"示范——参与"形式可能效果更好。这就要求教师在"参与式"教学之前,必须清楚教学的目标。

简介：平等参与式教学是一种全新的教学理念和教学模式。它的主要特点是：“突出学生的主体地位、以活动为中心、以平等亲和的师生关系为纽带。”作为实施新课程和全面推进素质教育的一种有效方式和途径之一，平等参与式教学具有一定的现实价值和重要意义。

简介：教学论专家指出：传统教学是让学生学会，现代教学论则是让学生会学。正如美国心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。”这句话极为深刻地揭示了现代教学观的一个重大的转变，就是从强调学习的结果转向了强调学习的过程。现代教学论认为，在教学过程中