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  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-10-07
  • 简介:在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

  • 标签: 全程式 式教学法
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-10-19
  • 简介:在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

  • 标签: 全程式 式教学法
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-02-22
  • 简介:在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

  • 标签: 全程式 式教学法
  • 简介:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建立一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革发展的大计.基于以学校教师为研究主体的校本研究是帮助教师成长的必须途径.

  • 标签: 校本培训 主题式 实践研究
  • 简介:[摘要]全程服务战略是零售商业企业制定的服务工作的总体谋略,它由前端服务、中端服务、后端服务所构成,注重零售商业企业全程服务战略的研究和构建,有利于实现零售企业服务活动的高起点、高水准、高品味。

  • 标签: []全程 服务 战略
  • 简介:一件事情要坚持进行下去,并且作出成绩,这需要持续的动力,那么持续动力的来源又是什么呢?我认为最有效的无非两条:一是兴趣,二是需求。激发兴趣是关键,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣,就有了主动性和积极性。对于阅读而言,我们最担心的就是学生不积极主动地读。如果对阅读有直接兴趣是最好的,那样的话,读书就是一种享受,读书时的思维张力和创造性也是极佳的。

  • 标签: 阅读兴趣 激发兴趣 交互式 全程式 爱因斯坦 积极主动
  • 简介:摘要:文章分析了目前财经应用文写作课程考核的现状,阐述了课程考核的思路和多元化、过程性、多角度、全方位的全程考核的实践方式。

  • 标签: 职业能力 应用文写作 课程考核
  • 简介:通过组织学生主动参与教师教学活动进行教师角色体验,以提高学生专业课程学习兴趣,感悟教育理念,领会教师的教学方法、手段,并且能够使学生在走上讲台展示自己的学习结果的过程中,积累教学经验,锻炼教学技能,实现专业课程改革与教学技能培养的双重目标,探索出适合高师院校学生的“全程”教师职业技能培养模式。

  • 标签: 高师院校 教师职业技能 培养模式
  • 简介:大学老师来到我的城市出公差,寻空小聚。多年未见,各自拣着长话短话,互换着彼此的岁月。不知不觉,菜已起了两三,动了筷的他突然梦醒:尽顾着说话,把餐前的祷告忘了!不禁打趣:文学博士,还可以拥有传统文化之外的信仰?在我质疑这样的信仰属性时,他只轻描:不过一些程式,叮嘱自己,爱人爱己、恕人恕己。

  • 标签: 程式 传统文化 信仰
  • 简介:文章探讨了以就业心理辅导为主线的全程大学生就业教育模式的理论框架、实施策略、措施及其初步效果,认为就业教育应以培养学生就业心理素质为核心;在实施策略上要从编制科学的课程教学大纲和教材着手,因地制宜建设师资队伍,创新教学方法体系,运用科学诊断手段开展个性化就业咨询服务,并利用信息化手段加强对就业教育教学过程的规范化管理。

  • 标签: 大学生 就业教育 就业心理辅导 全程式
  • 简介:[摘要]目的:观察接受雾化吸入治疗的小儿哮喘患儿采用全程整体护理干预的效果。方法:将小儿哮喘患儿56例随机分成两组,分别为对照组(n=28)和实验组(n=28)患儿提供常规护理、全程整体护理干预。结果:护理后两组对比,实验组患儿FVC、FEV1、FEV1/FVC水平均更高(P

  • 标签: 全程式整体护理干预 小儿哮喘 雾化吸入治疗 肺功能 血气指标
  • 简介:摘要: 目的: 分析全程个体化护理在肝癌微波消融术患者中的应用效果。方法 此次研究将从我院收治的接受微波消融术的肝癌患者中抽取,共计抽取50例参与本文研究,抽取时间为2018年1月至2019年6月间,并将其根据随机数字表法平分成两组分别接受不同的护理服务,其中接受常规护理服务的25例设为参照组,接受全程个体化护理服务的25例设为实验组,分析这两组的护理效果。结果 分别在护理前、后对比两组患者的焦虑、抑郁评分,结果显示,护理前无统计学意义(p>0.05),护理后实验组评分均低于参照组,对比差异具有统计学意义(p

  • 标签: 全程式个体化护理 肝癌 微波消融术
  • 简介:目的探讨全程健康教育处方在人工髋关节置换术患者中的应用效果。方法选取2011年1月至9月行人工髋关节置换术的56例患者为对照组,进行常规健康教育;选取2011年10月至2012年6月行人工髋关节置换术的56例患者为实验组,引入全程健康教育处方进行健康教育。结果人工髋关节置换术患者健康教育知晓率、护理服务满意度均高于对照组(P〈0.01或P〈0.05),术后并发症发生率低于对照组(P〈0.01)。结论人工髋关节置换术患者引入全程健康教育处方,有利于提高患者健康教育知晓率和护理服务满意度,降低术后并发症发生率,值得在临床护理中使用。

  • 标签: 健康教育 处方 人工髋关节置换术
  • 简介:【摘要】 目的:对肛肠科混合痔手术患者经全程健康教育的临床护理效果作探究分析。方法:将2019年12月至2011年12月接收的混合痔手术病患

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  • 简介:摘要随着我国绿色建筑的不断增多,在这样的发展前提下,我国的绿色建筑设计过程中还存在很多的问题,为了能够更好的针对性解决建筑设计的基本流程,全面的提高我国绿色建筑全程流程设计分析,也能够更好的探索出适合我国绿色建筑设计的发展模式,本文针对建筑设计的基本流程到绿色建筑全程流程设计的转变进行分析,从而有效的提高我国绿色建筑全程流程设计水平。

  • 标签: 建筑设计的基本流程 绿色建筑 全程式流程设计