简介：摘要通过对实际发生的单船修理过程中的具体事例，提出的几点关于有效控制相关交叉工程施工的建议。

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简介：摘要：随着我国经济发展日益蓬勃的背景下，汽车行业发挥着重要作用，但是也在这一对安全行驶提出更高要求在汽车生产制造过程中，自动化技术与智能化技术的应用使得车辆功能更为全面，符合现代人的生活需要，但零配件精密程度的提高使得汽车检修与维护工作难度增加，并且汽车行驶时间较长、设备磨损严重等原因也会导致汽车检修与维护工作难度增加。该文主要分析汽车设备在日常检修与维护中存在的问题，并提出有针对性的解决方案。

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简介：摘要随着改革开放的不断深化，近几年我国经济不断快速增长。经济全球化促进了资本全球化、投资全球化、生产全球化的发展，我国汽车产业得到不断的发展。人们的生活水平得到了显著提高，汽车由曾经的奢侈品变成人们日常生活中不可缺少的交通工具，人们对汽车的需求量急剧增长。随着汽车市场的不断扩大，汽车销售量在增长，各种品牌的汽车相继出现的同时人们对汽车生产质量的关注也越来越高。汽车的稳定性是衡量汽车各个部件性能是否达标的关键。汽车修理行业应慎重查验车体架构内的各类配件，提高生产安全性。笔者根据多年的工作经验，主要针对平衡检测在汽车修理过程中的应用进行分析和讨论。

简介：摘要：汽车行业在实际发展的过程中，为了能够保证汽车自身相关设备正常运行，就需要提高汽车设备检修和维护工作的力度。但依照相关调查数据显示，汽车在实际开展检修和维护工作的过程中，经常会存在一些较严重的问题，这样不仅会对设备的正常运行造成影响，还会对汽车设备自身的性能造成阻碍。因此，这就需要相关部门和工作人员提高对其的重视程度，并对汽车设备检修和维护工作中存在的问题进行分析和研究，并采取科学合理的解决措施，从而保证能够进一步提高汽车设备检修和维护工作的水平。

简介：摘要：汽车行业发展中，为了能够确保汽车设备处于正常的运行状态，需要加大汽车设备的检修以及维护力度，但该过程中往往存在着较为严重的问题，直接影响设备的运行效果，同时阻碍了汽车设备正常性能的发挥。因此，相关部门及工作人员需要增强认识，分析汽车设备检修工作以及维护工作所存在的问题，采取更加科学、合理的解决措施，提高汽车设备的检修与维护水平。本文主要阐述了汽车保养与维修的关系，分析出汽车设备检修和维护工作中存在的问题，针对出现的问题制定有效地解决措施。

简介：摘要：科学技术进步推进汽车维修技术进步，尤其是随着汽车内部组成复杂，对车辆维修技术提出更高的要求。汽车维修过程中合理应用检修技术，需要根据实际情况制定合适的检修方案，进一步提高汽车维修质量。文中分析汽车维修的必要性，深入讨论如何有效应用汽车设备检修与维护工作，确保汽车可以安全行驶。

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简介：摘要汽车行业在实际发展的过程中，为了能够保证汽车自身相关设备正常运行，就需要提高汽车设备检修和维护工作的力度。但依照相关调查数据显示，汽车在实际开展检修和维护工作的过程中，经常会存在一些较严重的问题，这样不仅会对设备的正常运行造成影响，还会对汽车设备自身的性能造成阻碍。鉴于此，本文就汽车修理过程中的设备检修与维护对策展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要： 汽车行业在实际发展的过程中，为了能够保证汽车自身相关设备正常运行，就需要提高汽车设备检修和维护工作的力度。但依照相关调查数据显示，汽车在实际开展检修和维护工作的过程中，经常会存在一些较严重的问题，这样不仅会对设备的正常运行造成影响，还会对汽车设备自身的性能造成阻碍。因此，这就需要相关部门和工作人员提高对其的重视程度，并对汽车设备检修和维护工作中存在的问题进行分析和研究，并采取科学合理的解决措施，从而保证能够进一步提高汽车设备检修和维护工作的水平。

简介：摘要：我国社会经济水平正在不断提升，城市建设也已经进入到了一个新的阶段，人们的生活水平也早已不可同日而语，在这样的社会背景之下，私家车数量越来越多，带动了我国汽车行业以及相关衍生行业的整体发展，汽车修理行业便是重要体现之一。在进行汽车修理的过程中，应该注意对设备检修以及维护工作的重要性有清晰认知，这也是影响汽车使用寿命的关键。基于此，本文尝试对汽车修理过程中的设备检修与维护进行了探讨。

简介：摘要：新时代的来临，推动信息技术迅猛发展，电子产品更新换代的速度日益加快，人们对其质量的要求也在不断提高，但是电子产品的组件种类较繁杂，容易出现质量问题，因此对于电子产品的修理工作显得至关重要。本人主要对电子产品修理过程中的质量问题及其产生的原因进行了分析，并针对提高电子产品修理水平提出了几点看法。

简介：摘要：当今汽车修理行业，多年来养成了一个固定的质量抽检、最终检验、综合评价等原始的质检方式，已远远不能适应现代修理的需要。本文根据汽车维修行业质量检验的要求，建立了一个汽车修理过程质量监控模式，对进修车辆的全过程进行规范操作和质量监控，保证并提高了修理质量，降低了返修率。

简介：摘要过程管理的概念的源头是泰罗的科学管理理论，其含义是深入地研究生产工序、科学地安排作业流程、严格地培训员工、实行生产作业流程化和标准化。管理过程的概念则来源于法约尔的一般管理理论，揭示了任何一项管理活动的完整过程应包括计划、组织、指挥、协调和控制这样五个步骤。实现目标和提高效率是过程管理和管理过程的共同目的。各级各类管理者在强化目标管理的同时，亦应高度重视过程管理和管理过程的作用。

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简介：摘要运用物理知识对物理过程做出正确、透彻的分析往往要比掌握物理知识更为困难。本文试图对“物理过程分析”做一些研究，希望能给同学们一些帮助。

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简介：初中物理概念、物理规律、定理和定律大部分都是在实验基础上，通过分析、归纳、总结而形成的，还有一部分是在假设和推理的基础上得出的,所以为使学生建立物理思想，理解物理定律和定理，对物理过程的分析是非常重要的。关键词初中物理；物理思想；分析；模型作者简介张福平，任教于安徽省全椒县慈济中学。初中物理概念、定理和定律，很多是在理想、假设基础上进行分析推理得出的。学生很难理解掌握，教师在讲解时感觉难以传授。本文从什么是物理过程，物理过程在教学中的地位和物理过程的分析进行探讨，希望有助于教师和学生的教与学。一、什么是物理过程物理过程就是物理现象发生、变化及发展所经过的程序，或者说是各物理量发生变化的内在联系和前因后果。每一个完整的物理过程应体现出物理现象所包含各物理量变化的前后顺序、因果关系及数量联系。在初中物理教学中，有的物理过程属于宏观现象，可以直接进行观测，也可以根据看到的现象进行动手实验，如声音的产生，力的作用效果，物态变化，电流的效应，机械运动等。有的则属于微观现象，虽有表征，但物体的细微过程，只有通过特殊手段才能观测，如扩散现象，分子热运动，核反应、电流的形成等。有的具体过程至今尚未完全弄清楚，仅凭逻辑、分析、推理来了解。有的过程迟缓延续，如声音的传播，光的折射，热传递等。有的迅速异常，转瞬即逝，如光的传播，电流的速度，原子核的裂变和聚变等。当然，就任一物理过程而言，既有宏观表征，也有微观机理，既有延缓的量变过程，也有迅速突发的质变时刻。事物的两个方面是不能截然分开的。二、物理过程在教学中的位置物理过程是物理教学的主要内容。一切物理量，物理概念、物理定律及物理公式都来源于对物理过程的研究，反过来他们又为研究物理过程服务。因此在物理教学中，应把物理过程的分析、研究置于重要的位置。1.正确地分析物理过程是形成正确物理思想的基础物理思想的形成与正确表达，来自对物理过程的正确分析和研究。一个物理现象，只能使我们得到一般的，表面的感性认识，只有通过对物理过程的正确、明白、深入地分析，才能形成正确的物理思想。如以摩擦力产生为例学生通常认为一个物体运动，就一定受到摩擦力，一定有摩擦产生。摩擦力产生比较复杂，首先要弄清楚一个物体跟另一个物体是否接触，虽然接触，但两个物体接触面是否光滑，还是粗糙。其次，还要分析这两个物体之间是否产生挤压，也就是有没有发生看不见的形变或看见的形变。最后，还要详细分析两个物体之间有无相对运动。有了对摩擦力产生过程的认识，就很容易建立摩擦力产生的正确物理思想第一，两个表面不光滑的物体接触；第二，物体之间要产生挤压；第三，两个物体之间有相对运动或相对运动趋势，才能产生摩擦力。多年的课堂教学实践证明，这样分析了摩擦力产生过程，学生对有关摩擦的物理思想就比较明白、清晰，对有关物理概念的理解就较为深刻，记忆也牢固。2.物理过程的分析是建立正确物理模型的前提在教学中，使学生在认识上建立正确的物理模型是很重要的，这对加深物理概念的理解，物理规律的认识，起着举一反三的作用。正确物理模型的建立，有赖于对物理过程的正确分析。我们从初中物理教材中金属导体内电流形成为例做一说明。教师在讲金属导体内电流形成之间，首先讲一个渠道内水流形成的例子，一个渠道连接两个池塘，若两个池塘水位一样高，打开闸门，渠道水会不会流动？若两个池塘水位不一样高，闸门不打开，渠道内有无水流？只有在两个池塘水位不一样高时，打开闸门，渠道内才有水流动。让学生在思维上建立这个物理模型后再分析金属导体内电流形成过程，学生很容易接受、理解。如果教师刚开始就分析金属导体内存在大量自由移动电子，当把它接入电路中导体两端存在电压，闭合开关，电子在电场力的作用下发生定向移动，形成电流。若开关断开，两截断开的导线，分别与电流高低电势端组成等势体，电荷在电场中处于平衡状态，不发生定向运动，也就没有电流。我认为这样分析对初中学生难以理解掌握。3.分析物理过程是培养学生能力的重要方面对一个物理过程分析处理要动用头脑中储存的已知物理知识，包括物理概念、定理、定律外，还要充分发挥各种能力，如观察能力，分析能力，抽象概括能力等。可以这样说，观察物理现象，是学习物理的前提，分析物理过程是学习物理的关键。只观察现象，不分析过程，就不能从感性认识上升到理性认识，不可能对物理现象有深入的认识理解，也无法进行抽象综合。例如对浮沉条件内容的掌握。教师课前充分准备好，演示前强调学生注意观察。首先使牙膏袋悬浮在水中；然后取出牙膏袋挤出部分气体，盖好出气口，放入水中，看到现象是牙膏袋下沉；再取出牙膏袋向内吹起，使它胀起，堵住出气口，浸没水中，松手后看到牙膏袋上浮，最终漂浮在水面。对以上现象分析从物体受力大小和物体密度与液体密度之间关系进行详细分析，只要对每个现象的物理过程及过程联系分析得正确，并加以综合归纳，得出结论。学生就容易形成物理思想。三、物理过程的分析教师对物理过程分析时要特别注意弄清物理过程产生的原因、条件、特点，分别采取多种方式进行描述。或文字、公式叙述，或图形、表格表达；可详可略、可繁可简，亦可采用理想法、转换法、模型法、等效法或近似法等。但无论怎样描述处理，在初中物理教学中，应注意以下几点。1.既要符合初中物理教学的要求，又要分析正确，推理严密。例如手拿着一个质量为0.8千克，体积为1立方分米物体，使它浸没水中松手后，静止时受到浮力多大？物体从空气进入水中到最后静止，发生的物理过程为①物体从空气浸没到水中，除受到自身重力和浮力外，还受到手对它的作用力。②松手后，物体只受重力和浮力，这时物体怎样运动必须要讨论重力和浮力的大小，根据浮沉条件确定物体最终静止状态是漂浮。③根据漂浮条件，肯定浮力等于重力。只有对整个物理过程有了基本的认识，依据题目条件，运用有关公式和规律物理题目解题是不难的。2.过程分析要符合初中学生的知识和认识知识的水平，做到直观、生动形象、便于记忆。3.要根据教学的具体内容，采用不同的办法分析物理过程，在不违反科学性的前提下，因时制宜，循序渐进。有的可采用转换法（电路中有无电流），等效法（串并联电路电阻的研究）等。有的时候可细致入微地分析，有的只需要粗浅地加以说明。例如摩擦起电，两个不同种物体在相互摩擦时，可以带电。八年级学生很难理解，要讲清这个物理过程，可以从不同物质原子核，对核外电子束缚能力大小来进行分析。若在新课就这样分析，学生很难听懂，不易接受。不如采用转换法，拿一个塑料袋用手在上面来回摩擦几次，用它去吸纸屑，学生会看到很多纸屑被吸附。通过演示说明摩擦起电，这样既形象又直观。学生容易懂，也容易记住。总之，初中学生对所学过的物理概念、定理、定律、规律公式等，能熟练掌握灵活运用，必须要建立在理解的基础上。如果不理解只能是短暂的记忆。物理过程的分析正确与否是理解的前提，采用什么方法分析物理过程，是激发学生对物理过程产生兴趣的手段，目的是通过对物理过程的分析使教与学达到进一步提高。参考文献1刘强.中学物理课本大讲解M.北京北京教育出版社，2008.2彭前程.中学物理课程教材M.北京人民教育出版社，2006.3庄英莉，王克峰.有效上课——问题、探究、对策M.北京光明日报出版社，2009.作者单位安徽省全椒县慈济中学邮政编码239500ADiscussiononPhysicsProcessTeachingZHANGFupingAbstractPhysicalconcepts,physicallawsandtheoremsinjuniorhighschoolaremostlybasedonexperimentsandareformedthroughanalysis,reductionandsummarization.Andsomearebasedonthehypothesisandreasoning.Toenablestudentstodeveloptheirphysicalthinking,studentsshouldlearntounderstandlawsofphysics,theorem,andphysicalprocessofanalysis.Keywordsjuniorhighschoolphysics;physicalthought;analysis;model

简介：摘要：本文主要分析了船舶进厂修理的全过程管理。在研究中，重点对船舶修理中的成本、安全、质量及工期等管理过程加以分析，希望可以给相关从业者提供借鉴参考。