简介：医疗保健机构努力跟上科技进步及患者活动范围扩大的步伐，从而，对电子医疗保健解决方案的需要呈现出空前局面。对药物安全性及有效性的顾虑同样促进医疗保健市场朝着电子保健技术进军。瑞典很早就发现这些情况了，当地公司已经开发出许多十分先进的医疗保健解决方案。瑞典的公共保健系统为大多数人们的医疗需要服务，而人们的要求又推动着新技术的开发。公共领域取得的进步已经为瑞典的许多家公司提供信息学解决方案打开了机遇之门，从而使保健服务能够更好地进行。

简介：本文用通俗的语言介绍量子信息学的起源、特点和关于量子纠缠、量子加密、量子通讯、量子计算等研究内容。

简介：

简介：包括电子病历、医院信息系统、决策支持系统、影像信息技术、远程医疗与互联网以及数据标准,利于患者信息在电子病历系统、实验室系统等多种数据系统中传递,开发医学信息数据注释语言整合高级图像系统和医院信息系统等

简介：摘要

简介：

简介：以20世纪90年代中期为界,首先对在此之前文献信息学的理论建设进行简单回顾,结合文献信息学理论的大背景探讨该时期理论建设的局限性。同时针对20世纪90年代中期以后文献信息学的主要观点作了深入和质疑,结合该时期图书馆学研究的主要方向,认为文献信息学应该随着学科的发展不断注入新的内容,不能囿于名称而裹足不前。

简介：由全军医学影像中心、全国学科排名位居前10位的南京军区南京总医院医学影像科（南京大学附属金陵医院）王骏主编的高等医学院校教材《医学影像信息学》由北京大学医学出版社出版发行（ISBN978-7-5659-0991-7）。该书以数字图像为基础,介绍了利用各种医学影像后处理技术提取医学影像相关信息,阐述网络技术的存储、传输和查阅,

简介：由全军医学影像中心、全国学科排名位居前10位的南京军区南京总医院医学影像科（南京大学附属金陵医院）王骏主编的高等医学院校教材《医学影像信息学》由北京大学医学出版社出版发行（ISBN978～7—5659—0991—7）。该书以数字图像为基础，介绍了利用各种医学影像后处理技术提取医学影像相关信息，阐述网络技术的存储、传输和查阅，并对如何利用各类搜索引擎短时、精准查阅所需的医学影像相关信息进行了分析，是多学科专家学者共同努力的结晶。该书适合医学影像、生物医学工程及相关医学类在校学生及同行使用。

简介：

简介：本文扼要阐述了医学信息学和医疗信息化当前关注的重点与进展，面临的挑战与机遇，指出实现具有互操作性电子病历是发展医疗信息化工作的关键所在，提出需要从我国实际出发，借鉴国际经验，加快北京市建设电子病历和区域医疗信息化的步伐。

简介：应该如何理解情报学所研究的核心问题就是信息或知识的激活呢,文献[3]描述了定位大情报学后的学科发展景象,而把它们向智能的跃迁看作是智能信息学研究的核心领域

简介：生物信息学已成为整个生命科学发展的重要组成部分,是生命科学研究的前沿领域.现对生物信息学研究对象、重要技术、数据库建设及其研究现状等方面进行了综述,并展望生物信息学的发展前景.

简介：随着人类基因组计划的开展，在基因结构、定位、表达和功能研究等方面都积累了大量的数据，如何充分利用大量已有的网上数据库资源，加速人类基因克隆研究及功能初步研究，同时避免重复工作，节省开支，已成为我们面临的一个急迫而富有挑战性的课题。生物信息学是20世纪80年代末开始，随着基因组测序数据迅猛增加而逐渐兴起的一门新兴学科，它利用计算机对生命科学研究中的生物信息进行存储、检索和分析。它的产生和发展为人们提供了强大的工具，本文就生物信息学方法在识别和鉴定新基因中的应用予以综述。

简介：随着现代医疗科学的发展，病案管理做为医院管理工作的分支以及医疗技术不断提高的辅助手段，显得越来越重要。因此，如何做好病案管理工作，从某种意义上说，就是如何有效地利用信息学的理论指导具体的实践。

简介：对审计风险的研究一直是注册会计师所关心的重大课题.特别是在信息技术、电子商务迅猛发展的新形势下,如何防范和定量分析审计风险,提高审计工作的整体水平,更显得尤为重要.本文拟从探讨审计风险的定义出发,分析传统审计风险模型的缺陷,从信息学角度重建新的审计风险模型.

简介：摘要在教师的教育工作中有一个重要组成部分，即“小学特长生的培养”。在培养学生特长过程中，教师需要提升自身的专业素养，懂得对好的“苗子”进行有效选拔，从而使得学生的潜能能够被最大程度的挖掘出来。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下小学阶段信息学特长生的培养策略。

简介：德国《焦点》杂志近日公布了该刊对德国大学信息学、数学和物理专业的最新排名。慕尼黑科技大学占据了信息学和物理两项榜首，数学专业则由海德堡大学以绝对优势独占鳌头。

简介：摘要： 新课程改革下的小学数学教学，需要体现的是学生的自主性学习和研究性学习。教师应该为学生创造条件，营造一个创新型的、灵活生动的数学学习环境。教师通过把小学数学与信息技术相结合进行教学，把完整的思维导图展现在课堂上，不断发散学生的思维，激发学生对数学学习的兴趣，从而提高课堂教学的效率和教学的效果。基于此，本文章对信息学技术与小学数学教学的融合进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】计算思维是未来人们解决问题的一个重要途径，信息化社会要求计算思维成为每一个人都拥有的基本能力，成为人类社会活动中的一部分。小学信息学作为一门典型的工科学科，比较“难”，但这种难度恰巧可以培养同学自主分析问题、解决问题的能力。本文讲述了本人在小学信息学教学中尝试使用“学习共同体”的模式，促使学生在计算思维上得到锻炼，以更有效地培养学生信息技术核心素养，获得更好的学习效果。