简介：环境是重要的、隐性的教育资源。良好的环境不仅具有装饰、美化的功能，还能潜移默化地影响幼儿的品质和行为。良好的幼儿园内部物质环境可以让幼儿获得有益于身心发展的经验，为今后的发展奠定良好的基础。

简介：摘要： 幼儿园管理实践要注重幼儿教师执教权益的维护和发展，最大限度地挖掘优质教育资源，如此才能以幼儿的身心发展规律为依托，实现师幼间的平等对话，提升幼儿教育的效率。在幼儿园管理中践行“人本理念”大致可分为两个层面，一是要为教师提供继续教育和培训的平台，挖掘其特长并运用于幼儿教育领域，提升其教学水平；二是从幼儿角度出发，采取艺术且科学的教学策略，构建符合其身心健康发展的视域，助力幼儿的健康茁壮成长。

简介：<正>以管理促效益,以管理求生存,已成为现代管理者的共识。幼儿园大多数经历过从经验型、事务型管理到目标管理、制度化管理的过程。这是在不同的历史时

简介：摘要随着社会经济和文化事业的发展，幼儿教育也步入了新的格局，人们对教育的期望也越来越高。有人把幼儿园比作一个三口之家，幼儿园的老师是慈爱的母亲，幼儿园领导是承担家庭责任的父亲，而学生就是家里可爱的孩子，被父母悉心地照料呵护着。幼儿园也需要合理规范的管理，才能为孩子的成长提供一个温馨良好的环境，让幼儿健康成长。“以人为本”的幼儿园管理十分必要。

简介：<正>我园是一所县级示范园,教师队伍较年青,他们有活力,接受新思想、新观念快,思维敏捷,个性强,但却缺乏实践经验。要管好这支队伍,单靠管、卡、压是不行的,因为年青教师崇尚的是一种充满关爱、受到尊重、个性飞扬、才华横溢的人本管理。因此,多年来,我园一直在不断探索和实践"以人为

简介：摘要：都说孩子是祖国未来的花朵，那么幼儿园的孩子则是娇嫩的花骨朵，无疑需要更多的关心更多的关爱。孩子离开家的第一个地方便是幼儿园；孩子离开，父母之后第一个接触的便是幼儿园教师。然而幼儿园作为孩子认识事物，通晓浅显道理和社交礼仪的场所，对幼儿的成长有着巨大的作用。以人为本是科学发展观的核心，主要有两方面的含义：一、社会的主体是人，人是一切活动的根源，二是强调人的主观能动性，主要是使人的积极性、创造性发挥出来。随着社会的发展把人的地位放在了主体之上。新课改秉承“以人为本”的学生观，在学生发展中的，学生是对立存在的人，不受教师意念控制。以人为本的学生观，是一种充满尊敬和关爱的管理。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，人们对教育的重视程度不断提高。而幼儿园作为幼儿接受教育的开端，其重要性也不言而喻。那么为了保证幼儿园的教学效果以及幼儿安全，幼儿园管理工作就成为最重要的环节之一。在当前社会背景下，人们对幼儿园管理工作的要求越来越高。为了幼儿的全面发展，各个幼儿园也要顺应时代发展潮流，坚持以人为本的根本原则，开展幼儿园管理工作。

简介：摘要：当今时代的发展，使得幼儿园也越来越重视对人才培养。为了实现这一目标，幼儿园管理者在工作中应深刻领悟“以人为本”的理念，始终把幼儿的个人发展放在首位，不断优化教育管理模式，以提升管理效果，提高幼儿的综合素质。本文主要阐述“以人为本”理念在幼儿园管理中应用的意义，并就“以人为本”理念的应用策略进行探讨。

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，以人为本的教育管理理念已经成为教学改革的基本宗旨。在高举素质教育的时代背景下，幼儿的身心健康发展和综合素养培养受到前所未有的关注。由此，幼儿园方面必须与时俱进，重视教师在教学活动中的主体地位，主张教师的多元化与个性化发展，实现系统化的人本管理。

简介：摘要：社会经济飞速发展过程中，幼儿园管理工作变得即为关键。之中的幼儿园管理重点在于，对人和物以及财务的管理。使用高效地工作方式于管控方式，根据规定的教学目标于要求，并且以教育发展方向为原则，为更好促成孩子身心健康发展，以以人为本的管理理念引入幼儿园教育体系，本文基于以人为本的幼儿园管理进行一下探讨。

简介：

简介：摘要：随着课程改革进程的不断推进和深化，“以人为本”的理念在教学及教学管理方面都得到广泛的运用与贯彻。而幼儿园教育作为一种启蒙教育，其教学理念及管理理念都会对幼儿的健康成长及教师的良好个人发展产生重要的影响。因此，在幼儿园的教学管理中，管理者应积极的将“以人为本”的管理理念进行贯彻，并在这一理念的指引下，进行管理制度的完善与健全，实现幼儿园管理水平的有效提升。

简介：摘要：幼儿是祖国未来的花朵，幼儿的健康成长决定国家未来的走向，无论是幼儿的心智的成长、人身安全，还是幼儿在园的管理，都应该是幼儿园的重点关照方向。幼儿园作为国家教育体系的开端，受教育者的启蒙阶段，需要受幼儿园的有效管理，帮助其获得健康成长。针对当前的管理方式来说，幼儿园要结合幼儿的实际情况，采取柔性化管理策略，确保幼儿园的发展，其中“以人为本”的管理模式，更贴合幼儿的发展，幼儿愿意加入幼儿园活动，既提升自我，也促进教师与幼儿园管理者能力的增强。

简介：摘要：现代化的教学，要求在教学的全阶段都要切实贯彻以人为本理念。这是因为现代的教育观点认为，教育的实质是为了人的发展，而对于幼儿园而言，其直接管理对象是一群低年龄段的幼儿和教工，而这些幼儿无论是身体还是思想，都处于刚萌芽的阶段，需要教师能够给予其更多亲切的人文关怀，而教工作为人，也需要更多的人文关怀来满足其需求，所以以人为本理念在幼儿园的管理中有很大的价值发挥空间。本文将结合教学实际以及以人为本理念的价值来探讨幼儿园的管理。

简介：摘 要：伴随着我国经济、文化事业的不断进步，幼儿教育也进入了一个新的阶段。有人将幼儿园比喻成三口之家，幼儿园教师是充满慈爱的妈妈，幼儿园领导是肩负着家庭重任的爸爸，而学生则是家中的可爱小孩，被家长细心呵护。幼儿园要有合理、规范的管理模式，这样才能给幼儿创造一个温暖、良好的成长环境，使他们能够健康地成长。“以人为本”是我国幼儿教育改革发展的必然要求。

简介：幼儿园是通过启蒙教育引导和帮助幼儿形成更好社会性的重要平台,因此教育者在其中承担着举足轻重的责任.而以人为本的幼儿园管理模式既是在以更加现代化的管理思想和形式激发出教育者的无限潜力,也是沿着人性化的管理轨道通过改革实现管理和教育水平的共同提高.

简介：摘要：幼儿园正是学生学习知识的初始阶段，坚持“以人为本”的管理理念，优化幼儿园的管理对学生的发展极为重要。幼儿园应站在幼儿学习的角度，创新有效的管理方式，提高幼儿园管理的实效性，确保幼儿的健康成长与良好发展。

简介：摘要：以人为本的视角下，幼儿园班级管理的首要目标是关注每个幼儿的个体发展，尊重他们的个性差异和发展节奏。通过观察、记录和评估，了解每个幼儿的兴趣、特长、需要和困难，制定个性化的教育计划和支持措施，帮助幼儿全面发展。班级管理应致力于营造良好的情感氛围，建立亲密、支持和尊重的师生关系。教师给予幼儿充分的关注、鼓励和表扬，培养他们的自尊心和自信心，有助于幼儿积极参与学习和社交活动。

简介：摘要：在现阶段的幼儿园管理的过程之中，除了对于小朋友们的管理，还有对于幼儿园教师们的管理。因为幼儿教师承担着培养小朋友文化素养以及道德素养的基本任务，他们是幼儿园与各个家庭之间维持联系的纽带，他们的肩上扛着巨大的社会责任。幼儿教师的工作非常辛苦，因此，这就需要幼儿园的管理机构多多关注幼师们的基本状况，建立起“以人为本”的幼儿园教师管理体系。基于此，本文对这部分的内容进行了一定程度的探讨。

简介：摘要：在幼儿园管理中，以人为本的管理理念十分重要，它可以促进幼儿教育的可持续发展。以人为本的管理理念主张以人为中心，做到识才、任才，实现幼儿园的高效管理。因此，利用以人为本的理念来建设幼儿园的管理机制，是幼儿园管理教育的关键工作，本文将从几个方面探讨如何在以人为本的理念下做好幼儿园的管理工作。