简介：在初中思想品德教学中,课堂导入在一节课中占有重要的作用.一个引入入胜的开头,会产生一种先声夺人的艺术效果,可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中去,从而提高课堂效率,有利于学生素质的培养.本文将先分析思想品德课课堂导入的必要性,然后提出几点导入的方法并探讨在导课过程中应注意的若干问题,希望会对初中的思想品德教学有所帮助.

简介：摘要在新课改的大背景之下，以学生为中心探索有效教学模式已经成为目前教学发展的方向。导入是课堂教学当中最初的部分，导入方式和内容能够奠定整节课堂的基调。初中学生对于外界诱惑的抵抗和防御能力还不是很强，因而教师就需要通过有效的导入方式来吸引学生们的注意力，这样才能够更好的保证课堂教学效果。所以在初中阶段当中，思想品德教师在进行教学时，就需要灵活运用导入方式，通过多种方式丰富课堂，这样才能够有效提高课堂教学的实际效果。

简介：　　摘要：古人云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，尤其是对于好奇心强、求知欲旺的初中生而言，他们对于一门学科的学习在很大程度上建立在兴趣的基础上。而课堂导入作为一节课的开端，不仅影响着课堂教学质量的高低，而且还关乎着学生对于一门学科的好恶程度。鉴于此，笔者就结合自身教学实践，对初中思想品德课堂的导入策略做些总结。

简介：摘要课堂导入是教学活动的一个重要环节,它能够激发学生学习兴趣，体现课堂教学的导向作用，提高课堂教学效率。我们教师在教学实践中，要在遵循课堂导入指向性、时代性、趣味性原则基础上,不断探索课堂导入方法,来增强初中思想品德课的魅力。

简介：

简介：摘要导入新课是课堂教学的首要环节。在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课环节，一开始就把学生牢牢吸引住。教育心理学认为，在几十分钟的授课中，开头的十分钟效果是最佳的，正如一篇好的文章，往往从开头就引人入胜；一部好的电影有一个激动人心的序幕，我们就会目不离屏一样。好的导入，可激发起学生的求知欲，为新课教学做好铺垫，初中思想品德课堂教学如何有一个好的开始呢？下面结合教学实践，谈谈初中思想品德课堂教学有效导入的方法。

简介：摘要课堂导入是思想品德课的课堂教学的重要组成部分。一堂成功的思想品德课与艺术的导入是密不可分的。精彩的导入有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。在初中思想品德课的课堂教学中，如何进行有效的课堂导入，这是一门科学，也是一门艺术。

简介：随着新课程标准（2011年版）的实施，新一轮课堂教学改革在全国如火如荼地展开。在新课改背景下，作为教学开端的基本环节——导入发挥着越来越重要的作用。新课改对教师的课堂教学方式提出了新要求，导入更需要有所创新。若导人设计巧妙，能起到先声夺人、扣人心弦、激发兴趣的妙用，促使学生由“要我学”转为“我要学、我想学”，营造一种主动和谐的课堂教学氛围。下面，笔者就在一些大型公开观摩课、优质课评选中见到的创新性情境导入方式进行策略分析。

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简介：小学思想品德作为培养学生优秀品质、正确价值观的重要课程，在新课程改革中占据着重要的地位。在新课改的全面实施下，对肩负重任的小学思想品德教师的教学方式也提出了新的要求，要求改变传统的灌输式的单一教学方法，用更灵活的方式实现对学生的德育教育，将学生培养成满足社会需求的高素质人才，其中，高效课堂的构建是新课标小学思想品德改革的重要内容。

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简介：良好的开端是成功的一半。新课导入是课堂教学的首要环节，直接关系着课堂教学的成败，如果导入设计得好，必会激发学生的学习兴趣，最大限度地激发学生的求知欲和兴趣，从而提高课堂教学效果。因此，初中思想政治课教学要注重导入这一环节，探讨有效的新课导入方法。本文主要结合笔者自身的教学实践，谈谈初中思想品德新课的导入方法。

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简介：一堂好的思想品德课，有一个引人入胜的导入，会把学生的全部精力吸引到授课过程中。

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简介：摘要新课导入是一节课的开始，也是一节课的重要组成部分，好的导入能使学生在最短的时间内进入课堂学习的最佳状态，可以使教学收到事半功倍的效果，从而为整节课的学习打下良好的开端。因此，教师了解并熟悉地掌握导入的方法与技巧就显得尤为重要。下面，我将结合自身的初中思品教学的具体实例来谈谈几种常见的导入方法。

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