简介：摘要我们都是龙的传人课堂是在“一对一数字化”教学环境下利用交互式电子白板进行的翻转课堂教学，课堂上我通过创设情境来完成教学任务，学生则通过合作探究、展示交流来获取知识。

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简介：〔摘要〕在新课改过程中我清楚看到一切刚刚开始，今后的路还很长，现在的教师难当了。我们不能盲目乐观，盲目追求老师与学生的表面平等，我们的教改任务还很艰巨，任重而道远。新的教学改革让我教育教学观念彻底改变。下面就这一看法谈谈我的体会。

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简介：摘要小学思想品德教学需要全面实施素质教育，素质教育是确保小学思想品德教学质量的一个重要因素。为此，小学思想品德教学要作为教学的一个重要内容来进行。本文主要阐述了小学思想品德教学重要性，并在此基础上，提出了如何加强小学思想品德教学的具体措施。

简介：〔摘要〕小学思品是一门关于开展思品教育的重要课程。在教育中我们尤其要结合小学生的实际，特别是应该重视那些学困生思品方面的教育，抓好理想前途教育，抓好战胜困难，克服困难的教育，关心学生进步，关心学生生活，关心学生的家庭教育。

简介：摘要在小学阶段，思品是一门十分重要的课程。教师在实际开展教学的过程中，要对教学模式进行更新，让学生在生动和真实的学习氛围中真正的体会到知识的魅力和价值。在开展小学思品教学的过程中，教师要给予学生充足的引导，让学生能够在生活中发现世界的奥妙，并在实践中观察、感悟和体验社会。体验式教学模式成为了小学思品教学的重要手段。希望在体验式教学下，学生会喜欢上小学思品这门课程，并提升自身学习能力。

简介：摘要小学思品课是对学生进行系统的思想品德教育的必修课程，它是开展素质教育的必经之路。各小学思品课的教育工作者对如何开展好该课程的教学下足了功夫，灵活地将诸如课题研究式的活动教学模式融入了小学思品课的教学之中。本文对活动教学的精髓和特性及模式进行了详细地阐述。

简介：摘要小学阶段是学生素质教育形成的关键期，而思想品德课程则承担着小学生品德修养及人生观、价值观形成的重任。随着近些年来小学思想品德教材的不断改革，其内容更适合小学生身心发展特点，针对性更强。将情境化教学应用到小学思想品德教学中，使教学与现实情境相结合，既能提高学生对思想品德课学习的兴趣，又能让他们有更多的情感体验。本文分析了情境教学对提高小学思想品德课效果的作用，给出了四种情境教学的方法，提出了增效情境教学的措施。

简介：新课程首先提出要改变学生的学习方式，提倡自主、探究、合作学习，把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。为了确保新课程的实施，思品课必须由过去的学科本位转向以人的全面发展为本。

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简介：摘要思想品德课是一门比较系统地向少年儿童进行思想品德教育的课程；是培养小学生日常行为规范的载体，也是小学德育教育的主要阵地。思想品德课的教学过程是学生“明理、激情、导行”的和谐统一过程。

简介：〔摘要〕利用好思品课，积极开展小学少儿不良心理矫正。

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