简介：人类学的理论认为身体动作及仪式具有象征意义。通过岁时节日它会逐渐成为族群集体记忆,塑造族群认同。笔者利用心理人类学研究中有关身体仪式的观点,对瑶族长鼓舞展开分析,重点讨论了长鼓舞作为一种身体仪式的象征意义及文化心理,及其族群认同的功能。

简介：瑶族最具代表性的舞蹈，莫过于长鼓舞。它悠久的历史，刚健有力的舞步无不吸引着我们去了解它学习它。其优美的舞姿与瑶族人民的生活环境、生产劳动和民族精神有着紧密的联系。在历史的长河中，长鼓舞经历了怎样的沧桑变化与时代变革？它在瑶族人的生活中又有怎样的地位？以及它优美的动律给了观赏者带来了怎样的视觉享受？只要走进长鼓舞的世界。就能领略到瑶族长鼓舞丰富的文化底蕴和优美的舞蹈动律。

简介：摘要长鼓舞作为优质的非物质文化遗产，反映了瑶族人民的民族心理、风俗习惯和理想追求。本文着重探讨了瑶族长鼓舞的起源、发展及长鼓舞的现代价值“民族性、交融性、健身性、经济性”，对长鼓舞的保护和传承具有重大的现实意义。

简介：本文结合瑶族长鼓舞的渊源由来、艺术形态等方面的研究,对当下国内瑶族长鼓舞资源提炼与应用现状的情况进行阐述和分析,以此浅议观点。

简介：摘要：广西江华的瑶族长鼓舞是我国具有代表的少数民族舞蹈，该舞拥有深厚的民族历史文化内涵，并因其独具特色的表演形式享誉中外，拥有非常高的保护及传承意义。此次研究以广西江华的瑶族长鼓舞为主要研究对象，深入分析了江华瑶族长鼓舞的表演形式及保护传承现状，由此从江华瑶族长鼓舞的传承和创新，剖析了江华瑶族长鼓舞传承及保护的重要性。

简介：　　一、长鼓舞的由来及种类　　长鼓,在瑶族文化中占有极其重要的地位,以至于有人称瑶族文化为"长鼓文化".瑶族的婚姻喜庆、节日、祭祀要舞长鼓,甚至到州府告状、集结起义也要舞长鼓.　　……

简介：

简介：摘要初中生年龄相对比较小，却面临着较为沉重的课业负担，舞蹈教学能够有效缓解初中生的心理压力，使其愉悦身心的同时，更好地投入文化课学习。当前，一些学校将素质教育融入舞蹈教学，很大程度上提高了课堂有效性，实施效果非常好。本文简要论述舞蹈教学的目的和意义，从三个方面深入探讨素质教育在初中舞蹈教学中的实施方法。

简介：“长鼓舞”在我国几个少数民族都有流传，各民族“长鼓舞”都极具自身民族特性，但是最具有代表性的就是朝鲜族的“长鼓舞”。在朝鲜族舞坛上，“长鼓舞”作为一颗闪耀的明珠而存在，深受朝鲜族人们的欢迎。朝鲜族作为一个能歌善舞的民族，其“长鼓舞”有着悠久的历史以及蕴含着极高的美学价值，其中独具特色的乐器长鼓，更是起到了画龙点睛的作用。本文针对朝鲜族传统民间舞蹈“长鼓舞”进行若干思考。

简介：

简介：摘要：民族舞蹈是民族传统文化的重要组成部分,瑶族小长鼓舞作为国家级非物质文化遗产不仅是莲山瑶族传统文化的结晶,也是中华民族共同的精神财富。它蕴含着瑶族人民独特的审美意识和精神文化内涵，反映了瑶族人民的生活方式,也反映了瑶族群众的精神世界。其中丰富的艺术内涵和精神内涵,都为民族地区中职学前教育提供了鲜活的素材。本文通过对瑶族小长鼓舞融入学前教育教学模式的实践探究，明确瑶族小长鼓舞对学前教育的作用，提出瑶族小长鼓舞融入民族地区中职学前教育的策略，一起能够为保护传统文化培养优秀的学前教育专业人才提供参考。

简介：

简介：通过研究瑶族长鼓舞,并与全民健身运动相结合,不仅有助于传承非物质文化遗产,还有助于推动全民健身运动的蓬勃发展。通过对瑶族长鼓舞的全民健身价值进行探讨,旨在挖掘、整理民族传统体育资源,推动非物质文化遗产瑶族长鼓舞在全民健身活动中的普及开展、力求能将瑶族长鼓舞推向全面健身运动的大舞台,以促进国家非物质文化遗产的传承,推动广东民族地区的健身文化建设及全民健身活动开展。

简介：《长鼓舞》著作权的归属问题，在初审、终审的两份判决书中均提到了《著作权法》第十一条第四款：“如无相反证明，在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。”由此

简介：“还盘王愿”是瑶族人民为缅怀始祖盘王的功德、祈求盘王保佑而举行的隆重的祭祀活动，是瑶族最为典型的祭祀仪式。“还愿”仪式中最为典型的舞蹈是瑶族“长鼓舞”，瑶族“长鼓舞”是研究瑶族历史文化的重要史料。笔者近期通过参加瑶族“还愿”仪式，对广西恭城瑶族民间“长鼓舞”实地调查，从“还愿”仪式中的瑶族“长鼓舞”入手，以民族文化的角度来分析和探究当下瑶族“还愿”仪式中“长鼓舞”所蕴涵的多元文化价值。

简介：<正>铜鼓舞是流传于我国西南地区云南、贵州、四川、湖南、广东、广西等地苗族瑶族中的一种集体舞蹈。铜鼓最早出现在春秋、战国时期,后代屡有关于铜鼓的记载。过去,在西南少数民族中,统治者以占有铜鼓作为权力的象征。不但在战争中用,也在祭祀时用。但在广大人民中间,铜鼓则作为乐器,“岁首,以铜

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