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  • 简介:初中班主任的角色是教育管理者,同时也是学生成长路上的引导者。初中时期的学生处在叛逆的青春期阶段,这就为我们的班主任管理工作增加了难度。班主任不仅要促进学生学习成绩的提升,还要促进学生在德智体美劳等各个方面全面发展,尤其是要教会学生如何做人。本结合自身多年的初中班主任管理经验,从班主任管理的角度出发,提出了一些针对性工作总结与策略。

  • 标签: 初中班主任;工作总结;策略研究
  • 作者: 卢昌明
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2023-01-17
  • 出处:《中国教师》2022年第1期
  • 机构:广西百色靖西市第四中学,广西百色 533800
  • 简介:初中道德与法治课教学旨在培养学生的综合素质,担负着立德树人的重要使命,要重视初中道德与法治课教学的互动策略,激发学生对初中道德与法治课知识的学习探究兴趣,不断提升学生的思想道德与法治认知水平,规范学生在生活中的个人行为。本文将通过对初中教学中道德与法治课的互动教学模式进行分析与探究,找到一条高效的教学模式。

  • 标签: 道德与法治;互动教学;教学模式
  • 作者: 卢昌明
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2023-01-17
  • 出处:《中国教师》2022年第1期
  • 机构:广西百色靖西市第四中学,广西百色533800
  • 简介:在课程改革的背景之下,优化课堂教学、提高教学的有效性成为教师的教学重要目标。作为道德与法治课的教授者,我们要积极在教学方法上不断创新,与时俱进,并注重道德与法治课的生动性以及趣味性,让道德与法治课的授课具备更强的针对性和有效性,现阶段初中学校的道德与法治课整体授课情况还是需要进一步改善,很多的问题依旧存在,需要在授课方法上展开适当的革新。

  • 标签: 初中道德与法治;课堂有效;教学策略
  • 简介:小组合作是一种新型的学习方式,它是以小组为单位,利用学生之间的互动,进行讨论和研究,最终获得知识的一种学习方式。在课程改革的背景之下,优化课堂教学、提高教学的有效性成为教师的教学重要目标。在层出不穷的教学模式中,小组合作学习的教学模式深受众多教师的青睐。本文作者结合自身多年初中道德与法治课的教学经验,分析了初中道德与法治课的课堂教学中小组合作学习存在的问题,归纳出初中道德与法治教学的合作学习策略,以提高道德与法治课的教学效果。

  • 标签: 合作学习;初中道德与法治;探究
  • 简介:随着教育制度改革深入,愈加重视班主任管理工作,可以保证教学工作顺利开展。从目前情况来看,传统方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需要,必须进行完善。文章将从不同方面展开论述,说明班级管理工作创新的重要性,从而促进学生全面发展。

  • 标签: 新形式;初中班主任;班级管理工作;创新