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  • 简介:摘要为了探讨择校生学校归属感对学习适应的影响及作用机制的独特性,采用问卷法对682名中学生进行了调查。结果显示①择校生的学校归属感、自尊、学习适应得分均显著低于正取生;择校生中,男生的学校归属感显著低于女生,初中择校生学习适应水平显著好于高中择校生;②学校归属感、自尊、学习适应两两显著相关,自尊在学校归属感对学习适应的影响中有部分中介作用;③择校身份调节学校归属感对学习适应的影响,择校生的学习适应更大程度受到学校归属感的影响。研究提示,改善择校生的学习适应状况须注重提升其学校归属感,结合培养其自尊感。

  • 标签: 择校生 正取生 学校归属感 自尊 学习适应